En general,  las personas con discapacidades están recibiendo un significativo aumento de atención educativa, profesional y social en las últimas décadas. Las aproximaciones multidisciplinares en el estudio e investigación de estos grupos han intentado unificar criterios acerca de la consideración de deficiencias-discapacidad-minusvalía así como de encontrar modelos teóricos integradores capaces de describir y explicar la intervención del mayor número de trastornos.

En esta página intentaremos acercarte o presentarte  algunos de los diferentes tipos de deficiencias  con los que una maestra puede encontrarse en su aula, así como las diferentes tecnologías a las que puede acceder para  que las barreras  que se puedan encontrar, tanto niños como educadores, sean superadas y el proceso enseñanza-aprendizaje se realice en igualdad de condiciones.

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